重点突破---人体的呼吸

考查重点

1.呼吸道对空气的处理能力

2.呼吸运动（几乎每年都在考）---重点和难点★

3.肺泡适宜气体交换的结构特点

在课堂上问学生，人体生理部分的复习困难么？若困难，难在哪？

学生说：要记忆的知识好多，还且还不好理解？

真是说在关键点上了。

即要记忆，又要理解，太难了……

没办法啦！若理解不了，真得先记下来，或者一边记一边理解啦！

其实，也没这么难。因为我们生活中有许多实例与这些知识可以联系起来，让知识点与实例结合起来，就容易记和理解啦。

比如，今天要复习的，每个人每时刻都要进行的生理活动，记忆呼吸相关的知识时，我们自己就是最好的实例。

就算一时理解有困难，一时多思考，另一个最有效的是问……老师、同学、家长等。

另外。我们复习一个主题时，先想这部分的作用是什么，关键内容（或重、难点内容是什么）

比如，为什么人要呼吸？

这个问题，可能好多同学都不能很好回答上来。

呼吸获得的氧最终运输到哪儿，起了什么用？

好，言归正传。人的呼吸的重点如何突破？

组成

一、呼吸道的作用

用四个词可以概括呼吸道的作用

顺畅、温暖、湿润、清洁

呼吸道不仅能保证气体顺畅通过、而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。

要达到这样的作用，呼吸道有何结构特点与之适应呢？

人教版七年级下P41页到42页资料分析列出了较为详细的内容

比如鼻腔中的鼻毛，鼻腔中的黏膜中丰富的毛细血管，黏膜分泌的黏液等。

这一点跟清洁、温暖、润湿都有关系。

同样，气管、支气管也有相类似的功能。

形态结构与功能相适应这一观念，在生物学中处处都可以体现出来。

结合实例记忆这部分内容，不算难！

认真读下面的图，通过图来复习一下

再看看气管内管壁所示的形态结构

（在气管中观察到纤毛细胞，这些纤毛细胞参与了微粒物质的消除。（EPON甲苯胺蓝染色树脂包埋半超薄切片的光学显微镜图像）[薄70-80纳米的超薄切片的透射电子显微镜图像]透射电子显微镜的图像70-80纳米的超薄膜部）

二、呼吸呼吸运动

说白了，要理解这个生理活动，就是要理解

怎样才能实现

吸气和呼气

其实就是跟气压有关的物理原理

我们都了解注射器推拉的情况

吸气与呼气过程的实现与此是类似的

三、肺泡与其周围毛细血管的气体交换

肺泡的结构同样是适应气体交换

具体有哪些结构呢？

首先是肺泡的数量多

肺泡是细支气管末端鼓大的由一层膜状的上皮细胞构成的

肺泡外包绕着大量的毛细胞血管。

呼吸的四个阶段

呼吸运动难点突破

另外，对于呼吸运动，最容易出现曲线图形的题（见下面的习题）

1.[.德州]当血液通过肺泡周围毛细血管时，氧含量发生变化。下列能正确表示该变化的曲线是（ 　　）

D

[.六盘水]如图是模拟膈肌运动的示意图，分析正确的是（）

A.甲示吸气过程，膈肌舒张

B.甲示呼气过程，膈肌收缩

C.乙示吸气过程，膈肌舒张

D.乙示吸气过程，膈肌收缩

答案D

16.如图甲是肺内压随时间的变化示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置，下列叙述正确的是（）

A.图甲曲线ac段表示吸气

B.图甲曲线ab段时，膈肌处于图乙所示的B位置

C.图甲曲线ce段表示呼气

D.图甲曲线de段时，膈肌处于图乙所示的A位置

B

（.湖北荆门）国家一直倡导“有氧运动，科学健身”。在有氧运动时，人的呼吸、循环等系统协调配合，共同为骨骼肌生命活动提供物质和能量。图1所示为人体部分物质的获取和排出途径，图2是某同学制作的膈肌运动时胸廓容积变化的模型图。请据图回答：

（1）图1中的过程B对应于图2中▲的（填“甲”或“乙”），此时人体膈肌处于▲状态。

（2）图1中的C过程后，大量的氧与红细胞内的▲结合，血液由静脉血变为动脉血。

（3）图1中氧气进入骨骼肌细胞后，参与细胞内的▲过程。

答案（1）乙舒张

（2）血红蛋白

（3）呼吸作用（或“有机物的氧化分解”）

中考复习精选

《例谈例题》

《七下图形复习》

★复习卡片之免疫

★初中生物重要识图题归纳

★教材探究实验一览

★常考图形大收集2

★常考图形大收集1

★一种判断显性和隐性的方法

◆广东生物中考31题评讲

◆广东生物中考32题评讲

◆广东生物中考33题评讲

◆广东生物中考34题评讲

专‖题‖链‖接

◆第二章遗传与变异文章汇总