课程内容：肺结核

授课对象：20级本科护理专业

基本情况：肺结核为《内科护理学》中呼吸系统疾病病人的护理中的内容，线上授课学时2学时。该内容于年4月8日借助超星在线学习平台，面向本校护理本科10个班级，位学生进行在线授课，课堂效果良好。

在线教学主要特色：立足学情，立足教研，探索线上线下相结合，理论与临床实际相结合，形成临床-学校无缝衔接的产教融合新模式。

在线教学实施

1.做好课前准备

上新课前，制定好预习任务清单并发到直播平台里，学生按照预习清单做好预习，对将要学习的知识初步了解，做到心中有数。

任务清单：1）学生查阅新型冠状病毒的传染源、传播途径及易感人群，以及我们现在的防治措施。2）预习肺结核的传染源、传播途径及易感人群。

2.围绕教学内容，校内教师与临床教师发挥各自优势。线上教学中对肺结核教学内容的设计，教学团队一方面考虑知识内在逻辑和联系，另一方面考虑线上教学中如何促进学生对临床上肺结核患者的认知，校内教师与临床教师共同备课、共同配合，同时进行线上课程，将知识的内在逻辑与联系由校内老师承担，临床教师适时切换促进学生对肺结核疾病护理的感官认知，无缝衔接。将理论通过临床实际进行理解，将临床实践通过理论合理解释。实现课堂与临床零距离，更好的培养学生发现问题和解决问题的临床思维。

3.加强师生互动，落实三种形式。为加强教学中师生互动，在教学形式的设计上，采用了直播+录播+答疑三种形式相结合的授课方式。直播教学中主要针对肺结核知识的重点、难点进行讲解；录播教学借助于网络教学平台中现有视频、思维导图、电子教材等资源进行任务发布，促进学生自学；答疑中针对学生学习中遇到的无法解决及困惑内容有针对性解答。

4.结合目前疫情形势，融合课程思政。我国是全球22个结核病流行国家之一，同时也是全球27个耐多药结核病流行严重的国家之一。近年来，随着防治工作的大力开展，我国结核病总的疫情虽有明显下降，但流行形式仍十分严峻。主要原因是因为肺结核病人对疾病重视程度不够，服药依从性低以及公众结核病防治知晓率低。授课过程中结合目前疫情形式、大家的亲身体验引发学生对公共卫生事件的重视及作为医护人员的责任。

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