喜讯

《呼吸病学》课程获得

“同济大学重点课程”项目立项

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近日，同济大学公布了重点课程建设名单，由我院徐金富教授负责的《呼吸病学》课程作为为数不多的医学院课程入选。

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《呼吸病学》是针对同济大学临床医学专业(包括5年制,5+3一体化)第三学年医学生的一门临床专业整合课程。正所谓整合课程，它第一次将呼吸系统疾病有关的解剖学、病理学、病理生理学、影像学和呼吸系统的各个疾病进行有机的整合，真正实现了一个系统，一门课程的教学改革理念。该课程在呼吸系统疾病的理论教学基础上，渗透入思政内容，使学生在学习的同时不断体会和提高医学人文精神，旨在培养全面的临床医学人才。

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自年我院全面接手同济大学《呼吸病学》临床整合课程以来，我们进行了教学团队的组建，对教学大纲内容的深入讨论并最终确认，医院科教大力支持下，年我们实现全体院系主要教师的集体备课，大家统一了思想和教学要求，提高授课质量和学生上课体验。

《呼吸病学》课程集体备课

3年来，它辐射了医院（医院、医院、医院、医院、医院）的医学生，联合了各系最优秀的骨干教师，整合了最优质的教学资源，运用了丰富的教学手段，使呼吸系统疾病得以全面而清晰的阐释。

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年线上课程

年以来，一场史无前例的新冠肺炎病毒疫情，全国数以万计的医生驰援湖北，这其中自然少不了呼吸科医生。

众志成城，共同战疫，为确保新冠肺炎疫情防控期间本科教学工作的秩序和质量，按照教育部“停课不停教，停课不停学”的要求，在学校本科生院的统一部署下，同济大学医学院第一时间组建由院长牵头的“线上教学领导小组”，全面统筹部署学院线上教学工作。

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抗疫一线，教学一线

从今年2月初开始，医学院便紧锣密鼓地开始新学期线上教学筹备工作，组织有力、秩序平稳，线上授课于3月2日起正式开始。《呼吸病学》课程可谓是其中挑战最大的一门课程。在这个特殊时期，有许多呼吸科的医生已奔赴了抗疫第一线，即使留守在上海的呼吸科医生，也肩负了来自医院的繁重的临床工作。但《呼吸病学》课程的授课老师们深知自己被赋予了一种时代的使命，将自身的抗疫经验融入线上的教学内容，使原本的课堂内容更加形象生动，紧跟时代的脚步，更激发了同学们对呼吸病学的学习热情。

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展望未来

《呼吸病学》有幸在今年获得了同济大学重点课程的项目立项，医院科教系统的大力支持，内科学教研室同仁做了大量工作。相信呼吸病学线上线下的教学画面能够成为师生之间难以忘怀的共同记忆，呼吸病学老师们医者仁心的言传身教能够成为医学生们成长路上最好的教材，也衷心祝愿《呼吸病学》课程能够越走越远，越走越好！

《呼吸病学》课程牵头科室

——附属医院呼吸与危重症医学科

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